作者 adminz 发布于 2018-11-29 修改于

孩子的第一本原创绘本故事《等明天》,让我第一次感到惊艳!

今天晚上到家后,孩子又拿出他的素描纸、铅笔、勾线笔、蜡笔开始画画了

我早已习以为常了,孩子上过两学期的美术培训班,这学期没有报名,但孩子经常会自己画画,把他自己的画作贴满了一面墙,还整理了厚厚的一本,用夹子夹在一起。

不过最近几乎每天晚上都要画一幅,今天,他画完之后,对我说:“爸爸,你帮我写几个字,写到这里,写的大大的”,边说边用铅笔轻轻的在要写字的地方画了一个大圆。

我说:“写什么呀”,他回答:“等明天”

我愣了一下,“deng明天?哪个deng?”,我自顾自的说,好像是在问他,又像是在问我自己。

孩子用不太肯定的语气说:“就是等着的等”。

“哦,等待的等啊,我来帮你写,你写这个干什么呀?”,我有点惊讶,我边说边拿起了孩子给我的铅笔。

孩子说:“我要编个故事”

我赞许的说:“那好啊!”,其实我心里很好奇,他要编一个怎样的“等明天”的故事。

等我写完“等明天”三个字之后,孩子用勾线等把三个字描了,再用橡皮擦把铅笔字的痕迹擦掉。如下图:

 

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(用白色方块的地方,最后会带来惊喜)

 

我心里还是很好奇,到底是什么样的故事呢?

孩子拿出最近他画的所有的画,找到其中一幅,跟我说:“爸爸,你帮我写,我说什么你写什么,写在这里,从这里到这里”,孩子边说边有手比划着左上角的位置。

我说好,他说一句我写一句,他说一个字我写一个字,期间我没有说一句话,我只是问他,写在哪儿,字要写多大。如此往复,我帮孩子在6幅画上写了字。依次如下图:

 

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到这里,孩子的故事就写完了,他在满足的整理所有的画,但是我还是好奇的问:“你让我写‘等明天’,为什么啊?”

孩子想了想,指着第一幅画说:“这是封面,在这里再写两个字:‘故事’,不要写这么大,要写的很小,和其它的几幅画一样大小!”

至此,我才恍然大悟!感到无比的惊艳!原来孩子是自己做了一本绘本故事啊!

我对孩子说:“这个是你的第一本原创绘本故事!太棒了!这些画你大概画了两周了吧?”,孩子想了想说:“9天”,我没有再多问,我相信孩子,他说9天那就是9天,这个并不重要,重要的是他这些天不断的、持续的在做一件事,并且做成了。

我拿着孩子的“绘本故事”对孩子说,一会儿睡觉时,把你的故事再给你妈妈讲一遍哦!

 

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(这张图原来是封面,“等明天”就是故事的名字)

孩子以前也有很多表现让我感到比较满意的时候,比如,记忆力很好,我给他讲过的故事,像《三只小猪》、《狮子王》等,讲了几遍之后,他竟然就背下来了,看着图片,再看着字,就像会认识字一样,能全部读下来。

比如,幼儿园教的歌,回家之后,在电子琴上面自己试就能弹出来,并且自己把简谱写出来了,虽然只有数字,没有音符,但我觉得表现已经很好了。

 

但是,这次孩子做的绘本故事给我的感觉却是惊艳!以前的那些表现我觉得是“点”,一个一个的闪光点。而这次却是面,由绘画、故事、持续时间、自己的构思等多个方面构成的一个面。点是一维空间,面是二维空间,由点到面是一种质的变化。

本文也成了我的第一篇“亲子日记”!

 

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